教育__vidya

「教育」是件既複雜且重要的事情，不過教育之所以這麼繁複，主要還是因為我們總是想著要如何如何的教育下一代、教育別人所導致的，其實教育本來是單純且毫無勉強、自然發生的事情。

人類文化會發展出現在的教育制度，其原因是因為我們有種奇怪的錯覺，總覺得人要經過「學習」，才能擁有一些能力，所以才會衍生出我們對於「教育」的基本觀念。這種需要學習的觀念，是從我們長期觀察人們行為後所得到的結果，不過這種觀察行為前後關係的推論是扭曲且背離事實的，人類可以發展與增加能力並不是經由「學習」而來，無論這種學習是哪一類的知識，都不能也不必經由學習來獲得，知識的基礎是由「感覺」牽引發展而來的，也就是說，所有的知識都是經由「感覺」到某一種感覺而使用我們的「思考功能」將那些外界資訊記憶、比較、分析、歸納、推論所產生的，這個增加能力的過程是自動的、自發性產生的，因為我們的思考功能是由生理自動成長所自然發展出來的，就像一棵樹自然會長大，成長會自動發生，完全不需要我們所謂的「學習」。無論我們想盡什麼辦法試圖去「學習」什麼，那都是沒有感覺基礎的東西，無法體認到什麼真實的感覺，沒有真實感覺的想法、觀念、方法，對於生命、生活、感受來說，只是浪費時間的無盡循環。

如果我們把教育定義成知識傳授與人格養成，那麼現在教育的實作方式自然就會變成把大家集中起來，然後找一些人不斷的灌輸抽象的觀念、公式、價值，規定大家應該要做這個、遵守那個、保持品學兼優、五育健全…這類的方法。事實上，我們正在試圖努力的改變每個人原來的樣子，讓每個人變成我們期望的樣子，這些方法都是強迫的暴力。在我們基本思考的內容裡，總堅守著一個「需要學習」的規則，於是我們強加在每個人、甚至每個可掌控動物、植物、礦物，讓他們變成我們「期望」的樣子，這就是我們現在所謂「教育」的基礎。

如果我們認清教育的目的並不是要變成什麼「期望」的樣子，不需要「學習」什麼，那麼我們才能觀察到每個人原來的樣子，每個人都像是一棵樹，要長成什麼樣子是個人自己決定的，沒有哪一棵樹、哪一塊石頭需要我們強迫他們變成什麼樣子。所以我們根本不需要那種讓別人變成什麼符合社會期待、社會輿論、個人期望、文化傳承的教育，我們只是輔助每個人發現自己最真實的感覺，然後每個人就會自然會發展出屬於自己的「思考工具」，去獲得自己的要獲得的感受，完成每個人來到這世界的目的，順其自然的走向覺知改變的旅程。

我們當然可以盡情的學習各種知識與技術，不過必須先感覺到自己本來的傾向與目的，然後自然會自發性的建造適用於自己的「思考工具」，來實行與完成此生所需要的獲得的真實感受。教育不必限於知識、人格、學習這類的框架，教育才會成為快樂的事情，而不是痛苦的根源。